教育社会学
担当教員
准教授 徳永 智子（とくなが ともこ）TOKUNAGA Tomoko
助教 太田 知彩（おおた かずさ）OTA Kazusa
専門研究領域の沿革と概要
教育社会学は、教育に関わる社会事象を対象とし、社会学の視点と方法で研究する学問です。教育社会学研究室は、東京教育大学の時代以来、この学問領域の発展と深化に努めてきました。国立大学法人化に伴う筑波大学の研究科改組の動きのなかで、教育社会学研究室は2001年に人間総合科学研究科ヒューマン・ケア科学専攻の共生教育学分野を構成しました。研究室では学校や社会を対象とした大規模調査に取り組み、2010年代に行った主な共同調査活動には、「高校生のコミュニティとの関わり合いに関する調査」「共生社会に関する調査」「若者における職業意識の形成」といったものがあり、報告書が刊行されています。2020年度から教育学学位プログラムに移行し、現在に至っています。
現在は、教育社会学・教育人類学・異文化間教育学を専門とする徳永智子准教授と教育社会学・高等教育論・異文化間教育学を専門とする太田知彩助教が研究室を担当し、学生とともに国内外の教育社会学の多様化する研究領域・理論的視座・方法論について学びを深め、教育社会学研究と実践のさらなる展開を目指しています。
所属院生とテーマ
| 院生氏名 | 研究テーマ |
| 澁谷 優子（博士後期）個人ページ | 台湾につながる子どものアイデンティティ交渉 ―台湾の日本人学校を事例に― |
| 王 梓昂（博士後期）個人ページ | 中国系移民第二世代のキャリア形成に関する研究 |
| 島 沙也加（博士前期）個人ページ | 日本で生きるパキスタン系移民第二世代男性の生活世界のエスノグラフィー |
| Lorrana Ribeiro Falcão（博士後期）個人ページ | Youth Participatory Action Research (YPAR) with Brazilian Immigrant Children in Japan: Fostering Agency Through Student-Led Career Education |
| 杉山 りん（博士後期）個人ページ | 移民の高校生と関わる教師の実践を問いなおす −教師と協働する参加型アクションリサーチ− |
| NGUYEN NGOC LAN CHI（博士後期）個人ページ | Localization of Vietnamese Government-led Heritage Language Education: A Comparative Study |
| 三波 毬那（博士前期） | 日本人学生の海外留学に対する意識について |
| 相上 茉桜（博士前期） | 外国にルーツをもつ若者によるラップ実践の意義 −ラップグループXへのインタビューを通して− |
| 石田 叶唱（博士前期） | 同僚への同調をめぐる教師の語り－教職アインディティティ確保との関連に着目して－ |
| 泉 夏帆（博士前期） | 日本の小学校教師にとって子どもの「主体性」とは何か？ |
| 津田 理佐子（博士前期） | 私立女子校の生徒文化研究 |
| 緑川 香奈子（博士前期） | 教育を語る場における居場所感の形成とその後の分岐 |
| 村上 太一（博士前期） | 会食恐怖当事者の食事経験に関する研究 |
| 山口 愛佳（博士前期） | 留学の動機付けに関する研究 |
| 相原 有希（博士前期） | 日本のインターナショナルスクールを経験した日本国籍の若者について |
| Dang Mai Chi （博士前期） | On the Threshold of Post-Compulsory Education: Vietnamese Immigrant Parents and Child Co-navigating School Transitions in Japan |
| Janina Tiemi Enomoto （博士前期） | Life Trajectories of Portuguese Heritage Language Educators in Japan |
| ZAHID AFRAH（博士前期） | Between Faith and Fitting In: Parental Aspirations and School Choice among Muslim Families in the Kanto Region |
| 袁小凡（博士前期） | 日本における中国人教育移住家庭の教育戦略 |
| 倉橋 惟春（博士前期） | 中高一貫進学校在籍生徒の貧困観・特権意識について |
| 佐藤 胡乃葉（博士前期） | 学力偏重をのりこえる教育的実践の可能性 ―進学校生徒の学校経験に着目して― |
修了生のテーマ
・ Visualising Identity Formation of Third Culture Kids in Japan: Arts-Based Research at an International School
・ Muslim Families’ Strategies and Challenges in Maintaining Their Children’s Religious Identity: A Study of Indonesian Families with Elementary School Children in Japan
教育社会学研究室の活動の特色
本研究室は、学類生と大学院生と合同で、各自の研究発表・検討と文献講読を中心に行っています。分野を越えた学び合いやネットワークづくりを目的として、複数の教員と大学院生による合同ゼミも行っています。また、理論と実践の往還を重視しており、外国につながる生徒が多く在籍する公立高校において、当該生徒のキャリア支援とエンパワメントのアクションリサーチにも取り組んでいます。海外の研究者や留学生を受け入れ、海外の大学との教育・研究交流を行うなど、国際的な活動にも力をいれています。